2025年6月30日，六月的最后一天，天马小学数学教研组迎来了本学期的最后一次教研活动——模拟上课（三）。

      尽管临近假期，老师们依然精神饱满，提前半小时到达报告厅，等待活动开始。本次模拟上课的内容选自人教版六年级下册“图形与几何”总复习部分，采用现场抽题、限时准备的方式，考验教师们的临场备课能力和教学功底。 

      活动开始后，老师们分成A、B两组进行模拟上课展示。A组由杨敏老师和周彩英老师担任评委，B组则由李国娟老师和朱秋平老师负责点评。在模拟上课过程中，不同教师展现了多样化的教学思路。

      寿余老师以“点→线→面→体”的逻辑层层递进，帮助学生构建完整的几何知识体系；何汇霞老师由一个长方形发散开去，联想到“线、角、面”，再系统性地唤醒学生每一板块的相关知识；张倩老师则采用“一条线→两条线→三条线→四条线”的框架，引导学生从基础概念拓展到复杂图形的认知……每位老师的教学设计都独具匠心，展现了扎实的专业素养和灵活的课堂驾驭能力。  

      活动最后，李国娟特级教师对本次研修进行了总结。她指出，本学期的模拟上课系列研修涵盖了一年级至六年级的总复习内容，涉及面广、难度较高，但老师们迎难而上，展现了出色的教学智慧。她特别强调，总复习课不是简单的知识重复，而是需要教师对教材内容进行深度整合，帮助学生建立系统化的认知结构。例如，在“图形与几何”复习中，可以以“点”“线”“面”为切入点，将平移、旋转、对称等知识有机串联，使零散的知识点形成逻辑清晰的网络。

      本次研修活动不仅提升了教师们的教学技能，也深化了大家对教材的理解。在模拟上课中，老师们灵活运用板贴、动态演示等教学手段，增强课堂的视觉化效果；通过多样化的提问和互动方式，体现“以学生为中心”的教学理念；同时，部分教师还展示了生动的角色切换技巧，使模拟课堂更具真实感和感染力。  

      此外，天马小学的教研活动始终秉持“无边界学习”的理念。本次研修通过线上直播的方式，与多所联盟校的教师共享，实现了跨地域的教学交流。这种开放、共享的研修模式，不仅拓宽了教师们的专业视野，也为教育资源的均衡发展提供了新的可能。  

天马实验学校 | 小学数学教研组宣

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